mise en place de la formation des enseignants dans toutes les académies (ESPE, écoles supérieures du professorat et de l’éducation, avec une formation professionnelle sur le terrain)
montée en charge du dispositif emploi d’avenir professeur (EAP) avec la signature de nouveaux contrats.
Le dispositif "emplois d’avenir professeur" (EAP) est un dispositif d’aide à l’insertion professionnelle dans les métiers du professorat et un pilier important de la réforme de la formation initiale des enseignants. Ce dispositif offre à davantage d'étudiants boursiers la possibilité de s'orienter vers les métiers de l'enseignement en leur proposant un parcours professionnalisant et en les accompagnant financièrement. L’éducation nationale recrutera 18 000 emplois d’avenir professeur d’ici 2015.
nouveaux moyens sur le terrain
Pour la seule rentrée 2013, de nombreux postes sont créés :
6 770 postes (équivalents temps plein, ETP) d’enseignants dans les écoles et les établissements scolaires publics :
3 000 postes (ETP) dans le premier degré pour accompagner l’accueil des élèves, améliorer le remplacement et permettre la mise en place des dispositifs « scolarisation des enfants de moins de trois ans » et « plus de maîtres que de classes
3 770 postes (ETP) dans le second degré, en priorité pour le collège
350 emplois d’auxiliaires de vie scolaire (AVS) supplémentaires
50 emplois d’assistants sociaux
Passage à la semaine de 4,5 jours : éducation partagée entre école, parents et collectivités territoriales. Près de 25% des élèves adopteront les nouveaux rythmes scolaires : semaine de 4,5 jours, journées réduites en moyenne de 45 minutes, 3 heures par semaine d'activités péri-éducatives à la charge des communes. L'objectif est de faire cours aux heures où les enfants sont plus réceptifs, pour améliorer leurs résultats. Les autres écoliers doivent changer de rythmes à la rentrée 2014.
Réforme pédagogique : cinq grandes priorités :
Reconstruire la formation professionnelle des métiers du professorat et de l’éducation ;
Rénover en profondeur l’enseignement du premier degré ;
Faire entrer l’école dans l’ère du numérique ;
Atteindre des objectifs ambitieux de réduction du décrochage scolaire ;
Fin du régime particulier des internats d’excellence : « Pour favoriser la réussite de chacun, tous les internats, dans leur diversité, doivent proposer l’excellence scolaire et éducative aux élèves accueillis »,
Carte scolaire : « Afin d’introduire dès à présent plus d’équité dans l’affectation des élèves, les directeurs académiques des services de l’Éducation nationale ne traiteront plus prioritairement les demandes de dérogation formulées sur la base du motif ‘‘parcours scolaire particulier’’ »
Développement de la scolarisation des enfants de moins de trois ans dans les secteurs les plus en difficultés.
« Plus de maîtres que de classe » : L’enseignant supplémentaire doit permettre d’aider les élèves en difficulté
Les réformes à venir :
Redéfinition des missions et des programmes de l’école maternelle
Discussions et de propositions au cours de l’année scolaire sur la réforme des programmes ainsi que les évaluations des élèves (en fin de CE1 et de CM2)
Assises organisées à l'automne sur l’éducation prioritaire
Réécriture des programmes est prévue au collège en 2015
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